理科（５年生）

単元「物の溶け方」の導入の学習で、食塩が水に溶ける様子を観察することで、「溶ける」ことへの興味関心を高め、「物が溶ける」ことに気付きや疑問をもち、食塩の行方について確かめる方法を考えました。 さすがは高学年。論理的に考える姿勢、仲間と考えを出し合って学習に向かう様子が見られました。